Artur — TEA + Universidades nos EUA (foco Flórida)

# Artur — TEA + Universidades nos EUA (foco Flórida)

### Panorama para decisão · documento de planejamento familiar · 13 de junho de 2026

> **Como ler este documento.** Os valores (mensalidades, taxas de programa, prazos, notas de corte) foram verificados em fontes oficiais **.edu / .gov** entre os ciclos 2025–2027 por uma pesquisa multiagente que cruzou ~150 fontes, com uma camada de verificação independente. Ainda assim, **toda taxa e todo prazo mudam a cada ano** — confirme sempre no site oficial citado antes de decidir.

**Perfil do Artur (base de todas as recomendações):** 16 anos (17 em 2026), brasileiro, termina o ensino médio em **2027 aos 18** → alvo de ingresso no **outono de 2027**. Diagnóstico de **TEA sem deficiência intelectual** (busca diploma regular). Tem dificuldade de fazer provas no tempo padrão e **já usa tempo estendido na escola**. A família ainda decide entre **mudar para a Flórida** e Artur ingressar como **estudante internacional (visto F-1)** vindo do Brasil — por isso os dois caminhos são tratados aqui.

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## Parte I — O panorama geral

### 1. Resumo executivo

Existe um leque real e bem documentado de caminhos para o Artur, com opções de alta qualidade tanto se a família **mudar para a Flórida** quanto se ele vier como **estudante internacional**. Tudo se organiza em **três níveis de apoio**, do mais imersivo ao mais leve:

- **Nível 1 — Programas dedicados/abrangentes (com taxa):** faculdades e programas construídos em torno de diferenças de aprendizagem e autismo. Na Flórida, os três alvos reais são **Beacon College** (faculdade inteira para LD/TDAH/autismo, ~US$ 75 mil/ano com tudo incluído), **NSU Access Plus** e **Lynn IAL** (universidades comuns com uma camada intensiva de suporte por uma taxa).
- **Nível 2 — Universidades comuns com bom suporte:** o grande ativo é a **rede CARD da Flórida** (7 centros estaduais, 100% gratuitos) somada aos escritórios de acessibilidade que toda pública é obrigada por lei a oferecer.
- **Nível 3 — Programas inclusivos / de transição (não-diploma):** a rede FPCTP/CTP. **Exige deficiência intelectual documentada → fica DESCARTADO para o Artur**, que tem TEA sem comprometimento cognitivo e busca um diploma regular. Descrito adiante apenas para registro.

**Recomendação de prioridade:** o foco do Artur deve ser o **Nível 1** (se quiser suporte estruturado) **ou o Nível 2** (universidade comum + acessibilidade). A escolha entre 1 e 2 é sobre **quanto andaime** ele quer — não sobre elegibilidade.

**O que é urgente agora (próximos 2-3 meses):**
1. **Avaliação neuropsicológica atualizada** no formato americano (ver Parte II) — é o documento que destrava tudo.
2. **Decidir a direção (mudar para a FL vs. internacional)** — a residência na Flórida exige **12 meses de antecedência**.
3. **Iniciar o pedido de tempo estendido no SAT** (tem prazo próprio e antecipado).
4. **Contratar um consultor educacional independente (IEC) sério** — resolvendo a frustração com o serviço raso e opaco da escola.

### 2. Por que a janela é AGORA

O alvo é o **outono de 2027 (fall 2027, agosto)**. O ciclo de aplicação acontece entre **outubro/2026 e março/2027**, com preparação já em **meados de 2026**.

Regra de ouro: **os programas dedicados de autismo têm aplicação SEPARADA da universidade, exigem ENTREVISTA, têm VAGAS LIMITADAS e prazos MAIS CEDO** que a admissão geral. Perder o prazo do programa não impede entrar na universidade comum, mas **elimina o suporte estruturado naquele ano**.

| Marco | Data | Por que importa |
|---|---|---|
| Marshall CPSASD (WV) | **1 de fevereiro** | Aplicação ao programa, separada da universidade |
| USF LAUNCH Academy | **1 de fevereiro** | Programa de transição, data firme |
| University of Alabama UA-ACTS | **1 de fevereiro** | Entrevista presencial obrigatória |
| Drexel CAN (PA) | **15 de maio** | Aplicação ao programa de suporte |
| FAU ACI | Ciclo abre **janeiro/2027** | Casa exatamente com o alvo do Artur |
| UCF IES | Janela ~out/2026 | Confirmar a janela de 2027 |

Precisa começar nos próximos meses: **avaliação neuropsicológica atualizada**; **SAT ou ACT** (o sistema público da Flórida **não é** test-optional — UF, USF e demais exigem); **TOEFL/Duolingo** (se internacional); **lista de faculdades + cartas + ensaios** prontos no 2º semestre de 2026.

### 3. O leque completo — os 3 níveis de apoio

#### Nível 1 — Programas dedicados / abrangentes (com taxa)

Na Flórida há três alvos reais; os de fora servem para **calibrar qualidade**. Reconfirmar todos os valores nos sites oficiais.

| Programa | Local | Serviços-chave | Custo (mensalidade + taxa) | Admissão | Site |
|---|---|---|---|---|---|
| **Beacon College** | Leesburg, FL | Faculdade inteira (bacharelado) só para LD/TDAH/autismo; turmas 12:1; coaching e mentoria embutidos | Tuition+taxas **US$ 54.264** (25-26) → **US$ 57.120** (26-27); total **~US$ 75-77 mil/ano** | Rolling; aplicar cedo | beaconcollege.edu |
| **NSU Access Plus** | Fort Lauderdale/Davie, FL | Wrap-around dentro de universidade comum; study hall diário 2h; RAs treinados em TEA; grupos semanais | Taxa **US$ 9.090-9.644/sem** (confirmar) **+ mensalidade NSU** (~US$ 30-37 mil/ano) | Admissão NSU + aplicação separada + **entrevista presencial** | nova.edu/access-plus |
| **Lynn IAL** | Boca Raton, FL | Coaching de função executiva, tutoria, writing center, centro diagnóstico; desescala após o 1º ano | Taxa IAL **~US$ 12.000/ano** + mensalidade **US$ 46.950** (26-27); ~US$ 76-86 mil/ano | Rolling | lynn.edu |

**Benchmarks nacionais (fora da FL — só para calibrar):** todos cobram **US$ 4.000-6.500/semestre** além da mensalidade e — ponto-chave — **publicam o preço abertamente no site .edu**. Transparência é a norma entre os bons.

| Programa | Local | Taxa do programa | Prazo |
|---|---|---|---|
| Marshall CPSASD | WV | US$ 5.000/sem + verão US$ 1.500 | **1/fev** |
| WKU Kelly Autism (KAP) | KY | US$ 5.000/sem | Por convite (entrevistas jan) |
| EMU College Supports | MI | US$ 6.500 ou US$ 8.500+/sem | ~19/jan |
| Adelphi Bridges | NY | US$ 4.590/sem | Rolling |
| UA-ACTS | AL | US$ 4.000/sem | **1/fev** |
| Drexel CAN | PA | Tier I US$ 2.800 / II US$ 1.550 / III US$ 900 por termo | **15/mai** |

O **modelo em níveis da Drexel** (paga mais no início, taxa cai conforme ganha autonomia) é o desenho ideal para quem deve ir ficando mais independente. Use o diretório nacional gratuito [Think College](https://thinkcollege.net/college-search) para validar qualquer programa.

#### Nível 2 — Universidades comuns com bom suporte

Aqui o Artur cursa um bacharelado regular e recebe apoio por dois canais: a **rede CARD gratuita** e o **escritório de acessibilidade**.

A **rede CARD (Centers for Autism and Related Disabilities)** quase não existe em outros estados: **7 centros estaduais, 100% gratuitos e vitalícios**, financiados pela Legislatura da Flórida. Se a família mudar para a FL, o Artur tem direito a um consultor individual que ajuda na transição escola→faculdade→emprego. **Importante:** o CARD faz consultoria e navegação — **não faz terapia, diagnóstico nem ABA** — e **exige residência na Flórida** (favorece o caminho "mudar", não o internacional).

| Recurso | Local | Serviços | Custo |
|---|---|---|---|
| **Florida CARD Network** | 7 centros (UF, UF-Jax, FSU, USF, UCF, FAU, UM-NSU) | Consultor individual, navegação faculdade/emprego, grupos sociais | **Gratuito** |
| UM-NSU CARD | Miami-Dade/Broward/Monroe | Inclui treinamento para emprego | Gratuito |
| UNF THRIVE | Jacksonville | Social/vida independente/carreira | Gratuito |
| UWF Argos Autism | Pensacola | Peer mentors treinados, coaching de transição | Gratuito |
| **Escritórios SAS/DRC** | Todas as públicas | Acomodações ADA: tempo estendido, sala separada, anotador, moradia adaptada | **Gratuito (direito legal)** |

#### Nível 3 — Programas inclusivos / de transição (não-diploma) — *descartado para o Artur*

A Flórida tem uma rede oficial de educação pós-secundária inclusiva e não-diploma (FPCTP/CTP), coordenada pelo FCSUA. **Foi desenhada para deficiência intelectual** — autismo sem comprometimento cognitivo **não qualifica** (exceção: a FIU Embrace aceita autismo). Além disso, o atrativo (ajuda federal Pell) exige cidadão/residente + FAFSA, fora do alcance de um estudante F-1. **Conclusão: não é o caminho do Artur.** Registrado aqui apenas para fechar o leque.

### 4. Os dois caminhos (a decisão pendente)

#### 4a. Mudar para a Flórida (residência → in-state)

Mudar transforma a equação financeira e de serviços — mas o benefício **não é automático** e tem armadilhas de prazo. Três conquistas dependem da residência:

1. **Mensalidade in-state** — públicas da FL custam ~1/3 do valor internacional. A diferença na UF é **~US$ 22 mil/ano** (~US$ 88 mil em 4 anos): a **maior alavanca financeira** de toda a decisão.
2. **Florida Bright Futures** — bolsa que cobre **75% a 100%** das mensalidades.
3. **Serviços públicos para adultos com autismo** (Vocational Rehabilitation, APD/iBudget).

**Regra dos 12 meses (Fla. Stat. 1009.21):** como o Artur é dependente, **quem comprova residência é o pai**, não ele. Para entrar no outono de 2027, a família precisa estabelecer domicílio de boa-fé **até o outono de 2026** (CNH da FL, registro de veículo, Declaration of Domicile — e **datar tudo**).

**A parte honesta sobre serviços adultos:** o APD/iBudget Medicaid Waiver tem **~22.300 pessoas na fila**, com esperas de **10+ anos**. Não contem com ele no curto prazo; entrem na fila ao mudar, mas planejem via Vocational Rehabilitation (mais acessível, financia tuition/livros/tecnologia ligados a uma meta de emprego), escola (até 22 anos) e recursos privados.

**Prós:** custo in-state, Bright Futures, educação especial até 22, VR, estabilidade. **Contras:** 12 meses de antecedência, fila do iBudget, necessidade de o pai estabelecer domicílio formal (e licenciamento médico na FL, questão à parte), custo de mudança, perda da rede no Brasil.

#### 4b. Estudante internacional do Brasil (F-1)

Viável, mas **o tipo de programa importa muito**. O F-1 exige **carga horária integral** numa escola **certificada pelo SEVP** que emita o **I-20**. Programas de transição não-diploma (CTP/IPSE) **tipicamente não funcionam para F-1**. Pelo caminho F-1, o que funciona são programas **acoplados a matrícula regular de graduação** — referência: **Beacon College** (confere bacharelado e processa o I-20 internamente) e **Marshall CPSASD**.

**Processo:** admissão por escola SEVP-certified → I-20 → pagar **SEVIS I-901 = US$ 350** → DS-160 + entrevista no consulado (Rio/SP). Em 2026 há escrutínio reforçado — **margem de tempo importa**.

**Tranquilizador:** revelar o TEA é **voluntário** e **não** é exigido para admissão nem visto; a deficiência **não** é motivo de negação. Usar acomodações ADA **não afeta o status** migratório. Internacionais têm o **mesmo direito** a acomodações.

**Prós:** evita a mudança e a logística de domicílio. **Contras:** mensalidade cheia (UF F-1 ~US$ 56 mil/ano), **sem Bright Futures, sem Pell, sem serviços públicos de deficiência**. Restam bolsas de mérito institucionais (Lynn US$ 10-26 mil/ano; FAU US$ 6.000/ano).

#### Tabela de custos comparada (USD, 2025-2027 — confirmar antes de orçar)

| Caminho / Programa | Mensalidade + taxas | + Taxa autismo | Total estimado/ano |
|---|---|---|---|
| UF pública — **in-state** | ~US$ 6.381 | — (CARD/SAS grátis) | **~US$ 23.521** (c/ moradia) |
| UF pública — **internacional (F-1)** | ~US$ 28.659 | — | **~US$ 46-56 mil** |
| NSU Access Plus | ~US$ 30-37 mil | + US$ 18-19 mil | **~US$ 50-55 mil** |
| Lynn + IAL | US$ 46.950 | + US$ 12.000 | **~US$ 76-86 mil** |
| Beacon College (tudo incluído) | US$ 54.264 → 57.120 | embutido | **~US$ 75-77 mil** |

> A UF anunciou aumento de até **15% nas taxas de out-of-state a partir do outono/2026** — exatamente o semestre-alvo. O caminho **mais barato** é mudar + pública in-state com VR pagando o suporte; o de **maior suporte** é Beacon ou NSU Access Plus.

### 5. O "trâmite" — como conseguir ajuda boa e transparente

A insatisfação com o serviço da escola (raso, caro, opaco) tem **base real**: serviços de "placement" embutidos em escolas frequentemente têm **conflito de interesse** (podem receber comissão dos programas que recomendam). A solução é diferente **em natureza**, não só em qualidade.

**O que é um IEC (Independent Educational Consultant):** profissional pago **diretamente pela família**. A regra de ouro do setor (IECA Principles of Good Practice) é literal: *não aceita compensação de instituições de ensino pela colocação de uma criança.* **Zero comissão** — o oposto do serviço da escola.

**Modelos de cobrança e faixas reais (USD, 2025-2026):**
- **Por hora:** US$ 100-300/h (IECA cita ~US$ 140/h). Bom para ajuda pontual.
- **Pacote fechado multi-ano:** ~US$ 1.500 a US$ 15.000 (média ~US$ 6.500).
- **Sessão avulsa de autismo:** College Autism Spectrum cobra **US$ 250/sessão ou US$ 650 por 3** — barato e transparente, ideal para segunda opinião.

**Como vetar (checklist anti-"raso"):**
1. **Diretório oficial IECA** (gratuito) — filtrar por "Learning Disabilities"/"Neurodiversity" + "College" + Flórida; marcar "In Person and Online" para incluir remotos.
2. **Confirmar associações:** IECA e/ou NACAC. Perguntar pela credencial **CEP (Certified Educational Planner)**.
3. **College Autism Network** lista IECs que atuam com neurodivergentes.
4. **Contrato escrito** com escopo e honorários ANTES; **referências** de famílias anteriores.

**Perguntas para a entrevista (das 12 oficiais da IECA):**
- "Você aceita **qualquer compensação** de escola/programa por placement?" → tem que ser **NÃO**.
- "Os honorários estão **por escrito, antes**?" → **SIM**.
- "Que treinamento **especializado em neurodiversidade** você tem?"
- "Já orientou aluno **brasileiro/internacional com TEA** e conhece visto F-1 + disability services?"

**Red flags:** garante admissão/bolsa; "meus contatos"; aceita comissão de programas; recusa pôr honorários por escrito; **escreve os ensaios pelo aluno**.

**Onde encontrar (especialistas em TEA):**
- **Remotos (atendem internacional):** **Top College Consultants** (Dr. Eric Endlich, psicólogo clínico, "autism dad", atende no mundo todo); **College Autism Spectrum** (inclui Dra. Jane Thierfeld Brown, referência nacional; sessões US$ 250/650).
- **Na Flórida:** **JRA Educational Consulting** (Judi Robinovitz, CEP, 30+ anos; Palm Beach Gardens, Boca, Miami-Dade; também virtual) — confirmar a profundidade específica em TEA.

**Recomendação:** comecem com uma **sessão avulsa barata** (College Autism Spectrum, US$ 250) ou entrevista inicial gratuita, **aplicando as perguntas da IECA**, e só então decidam por pacote. Resolve as três dores: profundidade, preço e transparência.

### 6. Linha do tempo 2026-2027

| Período | Marcos | Crítico? |
|---|---|---|
| **Jul-Ago/2026** | Avaliação neuropsicológica (<3 anos, formato americano). Montar lista de faculdades. **Se mudar: estabelecer domicílio na FL até o outono/2026.** | **SIM** |
| **Set-Out/2026** | TOEFL/Duolingo (internacional). **SAT/ACT** (público FL não é test-optional). | **SIM** |
| **Out-Nov/2026** | Common App. UF Early Action ~1/nov. Cartas e ensaios prontos. Iniciar docs do I-20. | Parcial |
| **Dez/2026-Jan/2027** | UF Regular ~15/jan. **FAU ACI abre (jan).** Beacon (rolling). | **SIM** |
| **Fev/2027** | **Marshall, USF LAUNCH, UA-ACTS = 1/fev.** Entrevistas com aluno E pais. | **SIM** |
| **Mar-Abr/2027** | Decisões. Confirmar matrícula. I-20 emitido; SEVIS US$ 350; agendar visto. Visitas de campus. | Parcial |
| **Mai-Jul/2027** | Entrevista F-1. **Tradução juramentada + apostila de Haia** das transcrições. Drexel = 15/mai. | **SIM** (internacional) |
| **Ago/2027** | Aulas. **Registrar no escritório de acessibilidade** (o aluno inicia o pedido). | — |

**Os 4 marcos que, se perdidos, eliminam opções:** (1) avaliação desatualizada; (2) não fazer SAT/ACT; (3) perder o prazo do programa dedicado (1/fev); (4) docs do I-20 fracos/tardios.

### 7. Framework de decisão + próximos passos

**Rubrica de fit para um jovem autista** (avaliar cada opção): intensidade do suporte vs. perfil; mentoria individual semanal com pessoa treinada em TEA; suporte de função executiva; habilidades sociais estruturadas; preparação para emprego/vida independente; transparência total de taxa; ambiente sensorial e tamanho de turma; **caminho de saída** (o suporte desescala conforme ele ganha autonomia?).

**Passos concretos:** (1) avaliação neuropsicológica em 2026; (2) entrevista inicial com um IEC especializado; (3) decidir FL vs. internacional; (4) contatar 2-3 programas-alvo confirmando elegibilidade internacional/I-20 e datas do ciclo 2027.

**O que cobrar de qualquer consultor (não-negociável):** contrato escrito antes; declaração de **zero comissão**; **nenhuma garantia** de admissão; que o aluno escreva os próprios ensaios; experiência com **TEA + transição** e, se for o caso, **F-1 brasileiro**.

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## Parte II — Tempo estendido: o caminho prático

### A "chave-mestra": um laudo resolve três frentes de uma vez

A descoberta mais importante: **uma única avaliação neuropsicológica completa, feita no Brasil, no formato certo e traduzida para o inglês, destrava as três frentes de tempo estendido**:

1. As **provas padronizadas** (SAT/ACT);
2. O **exame de inglês** (TOEFL/Duolingo);
3. O **escritório de acessibilidade da faculdade** (tempo estendido nas provas do dia a dia).

Não são três processos com três laudos — é **um laudo bem-feito, agora**, que serve para tudo. É o investimento de maior alavancagem de 2026.

### O que pedir ao neuropsicólogo (a "receita" do laudo)

| Item | Especificação |
|---|---|
| **Diagnóstico** | TEA com referência ao **DSM-5/DSM-5-TR** e código; linguagem **definitiva** (evitar "sugere", "indícios de") |
| **Teste cognitivo** | **WAIS** (Wechsler) com escores por subteste — instrumento *preferido* e citado nominalmente pelas universidades |
| **Desempenho acadêmico** | Testes padronizados de **leitura, matemática e escrita** (ex.: Woodcock-Johnson), com percentis |
| **Impacto funcional atual** | Como o TEA afeta o desempenho **sob tempo cronometrado** — a justificativa do tempo estendido |
| **Recomendação explícita** | O laudo precisa **nomear**: "tempo estendido (50% ou 100%), sala separada/distração reduzida, pausas extras" |
| **Credenciais** | Nome, título, **nº de licença** do profissional e **datas dos testes** |

**Recência:** a regra-padrão americana é avaliação com **no máximo 3 anos** na data da aplicação → fazer **em 2026** o mantém válido. **Exceção:** o **NSU Access Plus** exige avaliação **dentro de 12 meses**.

**Depois:** **tradução juramentada** do laudo **e da interpretação dos testes** para o inglês. O laudo brasileiro **é aceito — não precisa refazer nos EUA** — desde que traduzido, recente e assinado por profissional licenciado (não precisa ser licença americana).

### Provas padronizadas: SAT ou ACT? → **SAT**, no caso dele

- O **ACT internacional é hoje online-only** (papel descontinuado fora dos EUA desde 2018) e, internacionalmente, só entrega **+50% de tempo num único dia** de forma direta. **Acima de +50%** (tempo dobrado, múltiplos dias) só via **"Special testing" em papel**, burocrático e nem sempre disponível no exterior.
- O **SAT digital** lida com tempo estendido de forma muito mais fluida internacionalmente, **aprova a acomodação antes da inscrição** (ela "cola" na conta) e permite **avançar quando terminar** (não obriga a ficar até o fim do tempo estendido).

**Recomendação: SAT.** Se a avaliação indicar necessidade de **mais que 50%** de tempo, o SAT passa de preferível a praticamente obrigatório para quem testa no Brasil.

**Como funciona (sistema SSD do College Board):** a **escola submete** via um SSD Coordinator; uma **escola brasileira pode se registrar** como coordenadora (código internacional **000004** para aluno sem código de escola dos EUA), e a aprovação vale nos centros fora dos EUA. O **histórico escolar de uso é o fator decisivo** — e o Artur já tem. *"A maioria dos alunos que recebe acomodações na escola e as solicita ao College Board é aprovada."* Se houver plano formal vigente, pode sair em **poucos dias**; pela via documental completa, **até 7 semanas**. **Comece com 3+ meses de antecedência** (há ainda a regra de que acomodação aprovada com menos de **14 dias** da prova pode não valer naquela data). Níveis: **+50%** (3h22) ou **+100%** (4h28).

### Exame de inglês: Duolingo (rápido) ou TOEFL — depende do alvo

- **TOEFL iBT:** para TEA pedindo **até 50% de tempo + pausas extras**, o aluno **nem precisa enviar laudo** — basta o formulário **Part III** (certificação do histórico de acomodações na escola). Vale também na versão *at-home*. Análise: 4-6 semanas.
- **Duolingo English Test:** **mais rápido e barato** (resposta em **3 dias úteis**, ~US$ 65, **aceita o IEP/laudo escolar**). Oferece "+50% de tempo extra por questão".

**Decisão pelo destino:** públicas da FL (UF, FSU, FIU) → **Duolingo**, alvo **120** (cobre as três). Beacon College **não lista Duolingo** → usar **TOEFL iBT (mínimo 71)**, a exigência de inglês mais baixa entre as opções.

### A mudança de mentalidade mais importante (faculdade ≠ escola)

Na faculdade americana vale o **ADA / Section 504**, não a lógica do PEI/IEP escolar:

- **Quem inicia o pedido é o ALUNO** (não a escola, não os pais, não a admissão). Avisar a admissão sobre o TEA **não** inicia nada.
- **Não é retroativo** — só vale depois de aprovado. Ele se registra no escritório de acessibilidade (DRC/SAS), entrega o laudo, faz uma entrevista de *intake*, recebe a "carta de acomodação" e, **a cada semestre**, reativa e **agenda cada prova** no portal (com 5+ dias úteis de antecedência).

Um bom programa do Nível 1 (Beacon/NSU/Lynn) faz esse andaime por ele; numa pública (Nível 2), ele faz com apoio do DRC/SAS. É parte da própria autonomia que ele vai desenvolver — mas a família precisa saber que **o sistema espera que o estudante se autodefenda**.

### Checklist de ação (ordem de prioridade)

1. **Agendar a avaliação neuropsicológica completa no Brasil** já em 2026, com a "receita" acima. ⬅️ *destrava todo o resto*
2. **Tradução juramentada** do laudo + interpretação dos testes.
3. **SAT com tempo estendido**: pedir à escola que se registre como SSD Coordinator e submeta com 3+ meses de antecedência.
4. **Inglês**: Duolingo (alvo 120) para públicas FL; TOEFL (71) para Beacon.
5. **Ao ser aceito**: o próprio Artur registra-se no escritório de acessibilidade.
6. **Antes de fechar a universidade**: e-mail ao escritório-alvo confirmando aceitação de laudo brasileiro traduzido e a recência exigida.

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## Fontes oficiais

**Programas dedicados (FL):** [Beacon — tuition](https://www.beaconcollege.edu/admissions-aid/tuition-fees/) · [Beacon — internacional](https://www.beaconcollege.edu/admissions-aid/international-students/) · [Beacon — política de acomodações](https://www.beaconcollege.edu/about/disabilities-accommodations-policy/) · [NSU Access Plus](https://www.nova.edu/access-plus/index.html) · [NSU — guia de documentação TEA (PDF)](https://www.nova.edu/disability-services/documents/aspergers-and-autism-spectrum-disorders-documentation-guidelines.pdf) · [Lynn IAL](https://www.lynn.edu/academics/individualized-learning/institute-for-achievement-and-learning) · [Lynn — política ADAAA](https://www.lynn.edu/university-policies/volume-i-governance-and-administration/disability-adaaa-policy)

**Universidades comuns + CARD + acessibilidade:** [Florida CARD Network](https://florida-card.org/) · [UM-NSU CARD](https://www.card.miami.edu/) · [UF DRC — começar](https://disability.ufl.edu/get-started/) · [UF — accommodated testing](https://disability.ufl.edu/students/accommodated-testing-request/) · [UCF SAS](https://access.ucf.edu/student-accessibility-services/start-here/) · [USF SAS](https://www.usf.edu/student-affairs/student-accessibility/accommodations/) · [FIU DRC — política (PDF)](https://policies.fiu.edu/files/138.pdf) · [FAU SAS](https://www.fau.edu/sas/)

**Transição / IPSE / CTP (referência):** [FCSUA](https://fcsua.org/) · [UCF IES](https://ccie.ucf.edu/inclusive-education-services/) · [FAU ACI](https://www.fau.edu/education/academicdepartments/ese/aci/about/) · [FIU Embrace](https://fiuembrace.fiu.edu/what-we-do/about/) · [USF LAUNCH](https://launch.cbcs.usf.edu/) · [Think College — busca](https://thinkcollege.net/college-search)

**Benchmarks nacionais:** [Marshall CPSASD](https://www.marshall.edu/collegeprogram/) · [WKU KAP](https://www.wku.edu/kapcircleofsupport/) · [EMU CSP](https://www.emich.edu/college-supports-program/program-overview/index.php) · [Adelphi Bridges](https://www.adelphi.edu/bridges/) · [UA-ACTS](https://ua-acts.barefield.ua.edu/) · [Drexel CAN](https://drexel.edu/counselingandhealth/autism-neurodiversity/program-options-and-fees)

**Caminho FL (residência/bolsas/serviços):** [Fla. Stat. 1009.21](https://www.flhouse.gov/Statutes/2025/1009.21/) · [UF — residency](https://admissions.ufl.edu/cost-and-aid/residency) · [Bright Futures](https://www.floridabrightfutures.gov/) · [Florida VR / Pre-ETS](https://www.rehabworks.org/student-youth/student-youth.html) · [APD — aplicar](https://apd.myflorida.com/services/apply.htm)

**Caminho internacional (F-1):** [Full Course of Study (DHS)](https://studyinthestates.dhs.gov/students/study/full-course-of-study) · [USCIS — F-1](https://www.uscis.gov/working-in-the-united-states/students-and-exchange-visitors/students-and-employment) · [UF — admissão internacional](https://admissions.ufl.edu/apply/freshman/international) · [FIU — internacional/Duolingo](https://admissions.fiu.edu/international/incoming-freshmen/)

**Tempo estendido — provas padronizadas e exames de inglês:** [College Board — documentação TEA](https://accommodations.collegeboard.org/request-accommodations/provide-documentation/by-disability/autism-spectrum) · [SAT — Extended Time](https://accommodations.collegeboard.org/how-accommodations-work/about-accommodations/extended-time) · [ACT International — acomodações (PDF)](https://www.act.org/content/dam/act/unsecured/documents/ACT-International-Allowable-ACT-Accom.pdf) · [ACT — FAQ teste internacional online-only (PDF)](https://www.act.org/content/dam/act/unsecured/documents/pdfs/FAQ-International-CBT-Students.pdf) · [TOEFL — acomodações](https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/register/disability-accommodations.html) · [Duolingo — acomodações](https://englishtest.duolingo.com/test_takers/accommodations)

**Consultores (IEC) e vetting:** [IECA — diretório](https://www.iecaonline.com/independent-educational-consultant-search/) · [IECA — 12 perguntas](https://www.iecaonline.com/quick-links/ieca-news-center/press/background-information-on-ieca/12-questions-to-ask-before-hiring-an-independent-educational-consultant/) · [Top College Consultants](https://www.topcollegeconsultants.com/) · [College Autism Spectrum](https://collegeautismspectrum.com/services/) · [College Autism Network](https://collegeautismnetwork.org/family-resources/) · [MIUSA — documentação de aluno internacional](https://miusa.org/resource/best-practices/documentation/)

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*Documento preparado com pesquisa multiagente verificada em fontes oficiais (.edu/.gov), 13 de junho de 2026. Confirme valores e prazos nos sites oficiais antes de qualquer decisão — eles mudam anualmente. A elegibilidade final do Artur a cada acomodação depende do conteúdo do laudo neuropsicológico.*